Věda, technika a příroda

To je v technických, přírodovědných i badatelských aktivitách obzvlášť důležité. Pokus někdy nevyjde. Model se rozpadne. Program zahlásí chybu. Semínko nevyklíčí. Robot nejede tak, jak měl. A právě v těchto chvílích vzniká skutečné učení.

Chyba není konec, ale součást cesty. Problém se dá rozložit na menší části, a dobrý nápad se často rodí z trpělivosti, spolupráce a ochoty zkusit to znovu.

Mí100, kde děti objevují svět

Oddělení Vědy, techniky a přírody je reakcí na svět, ve kterém dnešní děti potřebují rozumět technologiím, ale zároveň neztratit kontakt s přírodou, rozvíjet digitální gramotnost i zručnost, tvořivost a schopnost pracovat s reálnými materiály. Potřebují umět hledat informace, ale také komunikovat, ptát se, pochybovat, zkoumat a chápat souvislosti.

DDM Stodůlky chce být místem, které tyto světy propojuje a kde se děti mohou stát malými vědci, techniky, kutily, tvůrci, kuchaři, badateli, modeláři, programátory, ochránci přírody i vypravěči vlastních příběhů.

Nové oddělení proto není jen organizační změnou. Je to pozvání ke zvídavosti, k objevování světa, k odvaze zkoušet a k radosti z toho, že věci můžeme pochopit, vytvořit, opravit, zasadit, naprogramovat, postavit nebo proměnit. 

Věda, technika a příroda mají v Domečku společného jmenovatele: děti se učí skrze vlastní zkušenost –  posloucháním, činností. Nejen výsledkem, ale cestou. Nejen znalostí, ale prožitkem.

Chceme, aby DDM Stodůlky bylo místem, kde děti rostou – a zároveň místem, kde se učí rozumět světu kolem sebe. Světu, který je technický i přírodní, digitální i skutečný, složitý i fascinující.

A právě proto vzniklo nové oddělení Vědy, techniky a přírody.